6) describa las clases observadas y reconozca como se dan los momentos de la clase.

Observación nº 1
Fecha: 23 de abril de 2009
Curso: 3ºA E.M
En esta primera clase la profesora la clase se inicio a las 10:30 am y ella apoyando mi papel de alumna en práctica ofreció ayuda en todo momento, recomendándome en cada instante las mejores estrategias para lograr un aprendizaje significativo y para que el curso no se desordenara,

La primera hora de clases la profesora ordeno un poco el contenido que estaban trabajando en la clase anterior, ya que por un asunto administrativo aun no se coordinaban bien quienes serian los que se harían cargo de aquel curso.

La clase fue bastante amena, ya que, la profesora les hizo entrega de un documento en que señalaban todas las teorías evolutivas (creacionismo y evolucionismo; Lamarck y Darwin) y los puntos más importantes de cada uno de ellos, acompañada de chistes u otros que surgían en el momento. Posteriormente se dedicaron a realizar un cuestionario que aparecía en el libro de clases de biología el que con ayuda del documento entregado lo completaron, finalmente termine la ultima hora con ellos solita debido a que la profesora se le presento un inconveniente lo que la obligo a retirarse de la sala.

La actividad al no ser tan extensa se demoro poco tiempo en completarla, faltando media hora para terminar la hora de clases y ellos sin tener nada mas que hacer, les di permiso para conversar sin salir de la sala de clases hasta que se completara la jornada, es decir hasta las 12:50 pm.


Observación nº 2
Fecha: 30 de Mayo de 2009
Curso: 3ºA E.M

En esta ocasión la clase la realice yo, la primera hora se realizo una prueba coeficiente 1 del contenido de la clase anterior (cuestionario en clase), luego salieron a recreo por 10 min.
Al ingresar a la clase que se realizo en biblioteca, para tener apoyo audiovisual con “data”, bueno, eso no ocurrió, por lo9 que tuve que improvisar con el típico lápiz y pizarra.

La clase comenzó con el saludo correspondiente a los chicos, posteriormente con un resumen de la clase anterior, descubriendo y aplicando los conocimientos previos que poseían de la meteria de evolución para luego entrar de lleno a las evidencias evolutivas, sus aportes, etc.

Fue una clase prácticamente expositiva con interacción de los alumnos y preguntando en todo momento si es que lo9 que se había explicado estaba bien entendido, hubo un momento que los órganos análogos y homólogos se tuvo que explicar de diferentes maneras tres veces, pero finalmente se entendió sin problemas y fue comprobado ya que ellos me tenían que dar ejemplos de lo explicado y mas aun, los que a veces conversaban les hacia repetir lo que había dicho, logrando la atención de todos y la participación también de todos.

El contenido de evolución finalizo con una actividad de su libro de clases y una tarea de investigación que será evaluada la próxima clase de la evolución de la especie humana y sus principales características morfológicas.
Termina la clase, me despido de los niños y se retiran.

La profesora en ocasiones estaba dentro de la sala y en ocasiones no, esperando tener una buena evaluación